Materia: Artes
Contesta las sig preguntas.
1. Que son las artes?
2. Cuantas son las denominadas bellas artes?
3. Describe cada una de ellas
5. escoge alguna de estas y detalla tu investigación relacionando
· Géneros
· Autores
· Interpretes
De acuerdo a los que elijas: danza, teatro, música etc
Ejemp: si tu trabajo tratará de Música elegirás el genero de música que más te agrade y detallaras el por que lo escogiste y que genero de esta te gusta, por que? Que autores y cantantes,vestuario,accesorios etc.
(tu trabajo será revisado en breve, esperando que ya sea en el salón de clases!!)
SEGUNDO TRABAJO DE ESPAÑOL, PRIMER GRADO
* En el libro de texto leer la página 18, 19 y 20, de acuerdo a esta lectura contestar las preguntas de la página 21, anotando en cuaderno las preguntas y respuestas.
* Leer la p.22 y en la página 23 de acuerdo a tu grupo revisar las columnas. Si vas en el “A” te toca el texto de la primer columna, en el “B” la segunda columna y en el “C” la tercer columna.
* De acuerdo a la lectura de tu columna, contesta las preguntas de la p.24 en tu cuaderno, recuerda anotar preguntas y respuestas. ¡Cuida tu ortografía y buena letra, adelante!
HISTORIA UNIVERSAL I, SEGUNDO GRADO
MATERIAL: Cuaderno profesional de raya, forrado de papel lustre naranja u hoja naranja, anotar datos al frente: nombre completo, grado, grupo, materia y nombre de la maestra. (Estos mismos datos deben anotarse en la primera hoja de su cuaderno para la portada). Forrar con plástico.
ACTIVIDADES:
1. Localiza las primeras civilizaciones agrícolas de la edad antigua (Antes de Cristo) en un mapa, utiliza distintos colores.
2. Escribe cual fue su principal actividad económica, sus descubrimientos que aportaron al mundo, su organización política y religiosa.
3. Localiza las civilizaciones que se establecieron alrededor del mar Mediterráneo y plasmarlas en un mapa del Continente europeo.
4. Escribe cual fue su principal actividad económica, sus descubrimientos que aportaron al mundo, su organización política y religiosa.
5. Realizar un cuadro comparativo resumiendo las diferencias entre las civilizaciones de la Edad antigua y las de la civilización del Mediterráneo.
NOTA: Recuerda realizar con buena letra tus actividades en el cuaderno, cuidando la ortografía y presentación.
HISTORIA DE MÉXICO, TERCER GRADO
MATERIAL: Cuaderno profesional de raya, forrado de papel lustre verde pistache u hoja iris del mismo color, anotar datos al frente: nombre completo, grado, grupo, materia y nombre de la maestra. (Estos mismos datos deben anotarse en la primera hoja de su cuaderno para la portada). Forrar con plástico.
ACTIVIDADES:
1. Localiza en un planisferio cómo cruzó el hombre del Continente Asiático al continente Americano, utiliza distintos colores. Describe con tus palabras este suceso histórico.
2. En un mapa de México, ubica las diferentes culturas que se establecieron en la época Prehispánica antes de la llegada de los españoles).
3. Realizar un cuadro comparativo y describir los siguientes aspectos: economía, religión(dioses), fecha en que se desarrolló, tipo de educación y clases sociales.
NOTA: Recuerda realizar con buena letra tus actividades en el cuaderno, cuidando la ortografía y presentación.
PROFRA. CARLOTA DÍAZ MAYIDA
SANTA CATARINA A 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2008.
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ESPAÑOL PRIMER GRADO
MATERIAL: Cuaderno profesional de cuadro chico, forrado de papel lustre blanco u hoja blanca, anotar datos al frente: nombre completo, grado, grupo, materia y nombre de la maestra. (Estos mismos datos deben anotarse en la primera hoja de su cuaderno para la portada). Forrar con plástico.
I. LEYENDAS Y MITOS.
1. Investiga el concepto de mito, y sus características, escribe un mito.
2. Investiga el concepto de leyenda, sus características y escribe una leyenda.
3. Pregunta a algún familiar una leyenda de cualquier lugar regional de nuestro país, ilústrala.
II. ELABORACIÓN DE REGLAMENTOS.
1. Investiga la definición de: norma, regla y reglamento.
2. Anota un reglamento de cualquier deporte: basquetbol, futbol, volibol.
3. Conseguir el reglamento de algún lugar público como: una biblioteca, una empresa, de tránsito, de hospital, etc.
4. Menciona 10 reglas que existen en tu casa.
5. Redacta 5 reglas que te gustaría que se respetaran en tu salón de clases.
NOTA: Recuerda realizar con buena letra tus actividades en el cuaderno, cuidando la ortografía y presentación.
PROFRA. LILIANA ROMAN ACOSTA
SANTA CATARINA A 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2008.
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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 32
ESPAÑOL TERCER GRADO
MATERIAL: Cuaderno profesional de cuadro chico, forrado de papel lustre amarillo u hoja amarillo, anotar datos al frente: nombre completo, grado, grupo, materia y nombre de la maestra. (Estos mismos datos deben anotarse en la primera hoja de su cuaderno para la portada). Forrar con plástico.
I. CORRIENTES LITERARIAS.
ATENCION: De acuerdo a la letra inicial de tu apellido paterno, investigarás algún movimiento literario (poético).
De la letra A a la H: BARROCO.
De la letra I a la O: ROMANTICISMO.
De la letra P a la Z: MODERNISMO.
INDICACIONES: Dicha investigación debe contener los siguientes aspectos:
1. Fecha y lugares que comprende el movimiento.
2. Características históricas (sociales y culturales) de dicho movimiento.
3. Transcribir un poema de dicho movimiento, anotando el título y el nombre del autor..
4. Realizar la biografía del autor del poema.
5. Elaborar una paráfrasis (explicar con tus palabras lo que entendiste) del contenido del poema.
6. Elabora un cuadro con 10 autores representativos, del movimiento que trabajaste, anota su nacionalidad.
NOTA: Recuerda realizar con buena letra tus actividades en el cuaderno, cuidando la ortografía y presentación.
ESPAÑOL, SEGUNDO GRADO
MATERIAL: Cuaderno profesional de cuadro chico, forrado de papel lustre azul u hoja azul cielo, anotar datos al frente: nombre completo, grado, grupo, materia y nombre de la maestra. (Estos mismos datos deben anotarse en la primera hoja de su cuaderno para la portada). Forrar con plástico.
I. EL CUENTO.
1. Seleccionar un cuento mínimo de dos hojas tamaño carta.
2. Sacarle copias.
3. Realizar una primera lectura, hacer otra segunda lectura.
4. En las copias, identificar y subrayar las palabras desconocidas.
5. Buscar su significado en un diccionario, anotarlas en el cuaderno y escribir su definición.
6. Anotar los personajes principales y secundarios, anotar de cada uno sus características físicas.
7. Describir el o los lugares en donde se desarrolla el cuento (espacio).
8. Identificar el climáx (problema).
9. Identificar el desenlace (final).
10. En media cartulina, seccionando en dos partes, de realizará en una de ellas una ilustración representativa del cuento, de acuerdo al título y a lo leído, utilizando plastilina o acuarelas. Y del otro lado se describirá de qué trató el cuento.
NOTA: Recuerda realizar con buena letra tus actividades en el cuaderno, cuidando la ortografía y presentación.
PROFRA. MARTHA YAÑEZ MUNDO
SANTA CATARINA A 7 DE SEPTIEMBRE DEL 2008.
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FORMACION CÍVICA 2º GRADO GRUPO "C"
1.- Elabora un portafolios utilizando un folder tamaño oficio, engrapa a los lados y deja abierto arriba para meter los trabajos.
2.- forra una libreta profesional con papel lustre blanco y recortes de una lamina de valores, hacer su horario personal desde que se levantan hasta que se duermen.
3.- en otra hoja de la libreta, hacer un cuadro con las calificaciones del ciclo escolar pasado de todos los bimestres y asignaturas.
4.- Piensa como te ves a ti mismo (a) y haz una descripción tuya en la libreta,resaltando que es lo que mas te gusta de ti,tanto fisica como emocionalmente
5.- Escribe en una hoja de tu libreta como es la relación que tienes con tu familia- papá,mamá,hermanos y como te gustaria que fuera realmente esta relación,que podrías hacer tu para mejorarla.
6.- Elabora la historia de tu vida en donde debes anotar los mas importante que te ha pasado en estos años que tienes de vida,escribe lo bueno y lo malo que hayas vivido,se honesto y anota todo lo que quieras decir de tu historia.
Gracias.
PROFRA: LIDIA ANGELES CHÁVEZ
Actividades de los alumnos de primer grado para la materia de Morelos Nuestra Riqueza Patrimonial
1.- Forrar una libreta tamaño profesional de cuadro grande ( o la que hayan comprado ya ) con papel lustre verde, poniendo un mapa del Estado de Morelos con nombres como portada y forrar con plástico.
2.- En un mapa de la República Mexicana, ubicar el estado de Morelos, iluminando de rojo nuestro estado y el resto de los estados iluminar de amarillo.
3.- Anotar en la libreta los nombres de los 33 municipios del estado de Morelos y repasarlos hasta aprenderlos.
4.- Investigar las áreas naturales protegidas en Morelos y escribirlas en la libreta.
5.- Copiar en la libreta la Marcha Morelense y aprenderla para entonarla todos los lunes en honores.
6.- Anotar en la libreta cuales son los principales cultivos de su comunidad, que árboles frutales se dan ahi y las plantas medicinales en que enfermedades las utilizan.
MARCHA MORELENSES
UNIDOS COMO HERMANOS
LOS HIJOS DE MORELOS
AMEMOS NUESTRO ESTADO
CON TODO EL CORAZÓN
HAGAMOS QUE SEA GRANDE
Y SIEMPRE RESPETADA
LA PARTE MAS HERMOSA
DE NUESTRA GRAN NACIÓN
BORREMOS DE NUESTRA ALMA
LA LUCHA FRATICIDA
QUE EN TIEMPOS NO LEJANOS
SU SUELO ENSANGRENTÓ
EJEMPLO DE GRANDEZA
DE PAZ Y DE PROGRESO
DEJEMOS COMO HERENCIA
VIVIENDO CON HONOR.
A trabajar chaparritos y si tienen alguna duda escriban para responder a sus preguntas ok?
PROFRA. LIDIA ANGELES CHÁVEZ
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Trabajos a realizar por la materia de “Artes” 1º ,2º y 3º
TRABAJOS CON SIMBOLOS PATRIOS
Los alumnos de 1,2 y 3er grado tendrán la tarea de realizar el Escudo y
En: una base ya sea de madera o cartón resistente, en cartulina si es acuarela, etc
de diversos materiales…
Material de reciclaje
ejemplo:
Se realizará una exposición al regresar a clases y habra premios a los primeros lugares .
Academia de Artes
PROFRA: CONY
BENEFICIANDO
AL
GOBIERNO
Y
SUS BOLSILLOS
Con la nueva alianza
EN LAS ESCUELAS
Se van a formar consejos de participación social, para vigilar y resolver las necesidades de las escuelas
¿Qué quiere decir esto?
Que los PADRES
Tienen que buscar los recursos
$$$$$$(DINERO)$$$$$$$ de sus bolsillos, para el mantenimiento, y necesidades de la escuela.
Dejando la responsabilidad del mantenimiento y sustento de las escuelas a los padres.
“Ya que son tus hijos”
y al gobierno le cuesta mucho.
Mejor ese presupuesto lo gastarían en viajes, bonos, incentivos, remodelación de sus oficinas.
¿En qué pretenden gastar nuestros impuestos?
Y a tí como padre
Te darán pláticas para que vigiles
La nutrición y la salud de tus hijos.
No será mejor si nos mandan un Doctor periódicamente o por escuela.
Cómo nos vamos a dar cuenta si en realidad está gordito o es una enfermedad, que se tiene que tratar, como la tiroides, anemia, leucemia, depresión, parasitosis, etc.
Si en verdad está preocupado el gobierno pnor mejorar el país.
“Que designe doctores en las escuelas para vigilar la salud de nuestros hijos”
Y así ayuda a la nutrición y salud de los alumnos y crea una fuente de trabajo a tanto doctor desempleado.
A ti, como padre
Te evaluarán al igual queA los alumnos y maestros
“PROFESIONALIZACIÓN A LOS MAESTROS”
En Morelos los maestros que quieren seguir estudiando tienen que pagar sus estudios, diplomados, otras licenciaturas, maestrías, doctorados.
En otros estados el gobierno brinda ayudas económicas a sus maestros para su preparación.
¿Por qué aquí en Morelos no pasa eso?
¿Cuál es el compromiso del gobierno?
¿Dónde está ese dinero?
¿Cuál es el compromiso real del gobierno?
Robarnos el dinero y darnos atole con el dedo.
Mandar a cursos a los maestros como pasó los días 13, 14 y 15 de agosto del 2008. Donde no hubo ponentes o maestros especialistas para impartir el curso, siendo el caso que en algunos cursos ni maestros tuvieron.
El gobierno dijo que se gastó una millonada.
¿Dónde está ese dinero?
Si la realidad es que estos cursos fueron impartidos por maestros y directores de las mismas escuelas públicas.
Nosotros sí queremos la profesionalización por eso pedimos talleres, cursos, maestrías y doctorados, pero que sean impartidos por catedráticos especialistas.
Que el gobierno se comprometa a otorgar esta preparación destinando presupuesto suficiente, así de verdad se verá el compromiso que tienen para la educación.
Y con esto mejorará la calidad de la educación de tus hijos.
Por otro lado
El examen que se aplicó a maestros y del que tanto se habla, fue aplicado a recién egresados de las escuelas en su mayoría y no a maestros que están laborando frente a grupo.
Tomando en cuenta que los resultados no son muy confiables ya que en algunos casos los folios fueron cambiados o simplemente “extraviados” entre otras irregularidades.
EXAMEN DE OPOSICIÓN
¿Qué finalidad tiene?
Que el sindicato, negocié las plazas o las venda lucrando con ellas.
Cerrar las normales públicas
(universidades)
Y dejen a las particulares, beneficiando más a los ricos y perjudicando a los pobres. Ya que si quieres una licenciatura en educación tendrás que pagar una escuela particular.
Para hacer escuelas técnicas
Con el fin de tener mayor mano de obra barata y que los empresarios ahorren presupuestos haciéndose más ricos.
¿En qué te ayuda esto?
¿Quién sale beneficiado?
¡Esto es parte de la privatización!
¿Tienes dinero para que tus hijos estudien?
O te vas a conformar con que sean simples obreros.
Para los alumnos
* Edificios nuevos que cumplan con las normas de seguridad en caso de siniestros. El 99% de las escuelas están mal construidas.
* Dotar a las escuelas con equipo y material didáctico especializado para la enseñanza.
* Educación gratuita para toda la población (no más cuotas en las escuelas).
* Desayunos calientes para todos los alumnos.
* Servicios médicos en las escuelas.
* Uniformes y útiles escolares para todos los alumnos que sean dotados por el gobierno.
* Becar a todos los alumnos con promedio mínimo de 9.0 con un monto de $1,000.00 (un mil pesos 00/100 m.n.)
Para los maestros
* Mejores condiciones de trabajo.
* Democracia sindical (fuera Elba Esther Gordillo.)
* Jubilación dinámica con los trabajadores del IMSS.
* Servicios médicos con calidad y calidez.
* Mejor sueldo.
* Grupos de 30 alumnos.
* Derecho a basificación.
* Ascender mediante escalafón
* Contar con maestros suficientes en las escuelas ya que en algunas escuelas los padres están pagando para que algún maestro le enseñe a sus hijos ya que el IEBEM (Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos) no les manda maestros suficientes, quedándose algunos alumnos sin maestros, y por lo tanto sin clases.
Venceremos
Desde el hondo crisol de la patria
se levanta el clamor popular
ya se anuncia la nueva alborada
el maestro comienza a luchar
Recordando a Zapata el valiente
cuyo ejemplo lo hiciera inmortal
enfrentemos sin miedo a la muerte
traicionar a la patria jamás
Venceremos,venceremos
mil cadenas habrá que romper
venceremos, venceremos
la ignorancia sabremos vencer
Campesinos, maestros,mineros
la mujer de la patria también
estudiantes,empleados,obreros
cumpliremos con nuestro deber
Sembraremos la tierra de gloria
democracia será el porvenir
todos juntos haremos la historia
a cumplir, a cumplir! , a cumplir!
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